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疑問/上學/生存意義(2/2)

“那,你有跟他們說什麼嗎?”

“話不能這麼說……”

“你該不會……”她打開車門讓他進去。

“欸!為什麼能活那麼久?!”

“只是討厭而已,少了一個孩的喜歡又不會怎樣,妳還有他,”他的手肘朝費奧多爾那抬了抬,然後把自己的兒抱在懷裡,“還有這小。”

他也壓低聲音,“三十年?”

“就回答一些問題而已,比如媽媽是什麼的。”

“要不我問?”

她也坐了進去,“你啊,這樣會沒朋友的。”

“妳了什麼?”甚爾問。

“媽媽,生存的意義是什麼?人是為了什麼而活?”

“別我了。”他躲開她的手,低頭避開她的目光。

“你看起來就是有事——”

“但是他讓我不要他欸,我如果追問下去,會不會被他討厭啊?”

她彎腰摸了摸太宰治的頭,語氣溫柔,又說了一次:“治,要聽老師的話喔。”

他愣住了,隨後立即移開了視線。

“那孩哪裡不好了,他很聰明也讓人很省心。”

“現在的小鬼真難搞。”男人舉起懷中的孩,“你可不要跟他一樣了。”

“那我先去上班了。”她吻了吻他的額頭後便離開了辦公室。

“我就是不知才問的。”

他搖了搖頭,“我想和媽媽在一起。”

這天以後,太宰治開始躲避她,視線總是低垂著不與她對上,也減少了和她的對話。

小孩的臉很差,像是被什麼嚇到了。

“六百多年。”

“讓妳很省心?那妳還在這裡煩惱?”

她輕輕地敲了敲他的腦袋,無奈的笑容,“真是拿你沒辦法。”

“妳不如去問問他。”

“好。”

她摸了摸他的頭,神和語氣都極為溫柔,“我為了你們而活。”

“他那天問我生存的意義是什麼,啊,自從我回答了他之後他就變得怪怪的。”

她說不話來了。

“晚點吃吧,我現在肚不餓。”

“我如實回答了喔,我很誠實吧。”他笑瞇瞇地說。

“——老師,我的孩就拜託妳了。”

看他突然陷沉思的模樣,她戳了戳他的面頰好奇地問:“治,你在想什麼?”

“那孩為什麼躲我?”

“但有些人沒有家也還是活在這個世界上,那些人又在想什麼呢?”

“他們大概也找到了生存的意義。”她反問,“你呢?”

“回答的很好啊,他為什麼……?”他也想不通了。

“妳說了什麼?”

“好。”啊,還真的要上學了。

“你今天有跟任何人談嗎?”她牽著他的手走向車

“沒,沒什麼。”他的聲音有些顫抖。

“還是我問吧。”她說,因為不放心他去問。

中有愛,那是他到戰慄的東西——他從未被愛過。

“沒關係,我有媽媽就好了。”他抱住她的手。

“我為了你們而活。”

“要去吃點心嗎?”

並沒有到朋友啊……

“真黏人。”她寵溺地看著他。

到了第三天,她忍不住了。

“才不是,我只是不想一個人待著,那很無聊。”他就會開始思考人,他為什麼活著,要為了什麼而活,上輩他為了改變織田作的命運才……現在,現在他是不是也要為了好友——

“好的。”

“你知我上輩活了多久嗎?”她低頭在他耳邊小聲地問。

“那麼太宰君,我帶你去班上。”

羅莎琳德下午接他放學時看到他一個人走校門。

“是。”

“我現在要回黑手黨處理一些事,你要先回家嗎?”

“唔?為了什麼而活?家?”她從未思考過他那個問題,所以不能給度的回答。

“他又沒說不想上學。”費奧多爾認為不是這件事,“媽媽,妳再想想看吧?”

“除了讓他上學……該不會是他為了反抗我,才不理我的吧?”

趁他洗澡的空隙她問丈夫和年長的兒

“因為我是人神混血,所以才會有那麼長的生命。”她回想起在基什的日,“那時我為了國家人民而活,現在……”

“有啊,下課時總有人要跟我說話。”

“……好吧,不想說就算了。”

羅莎琳德住他的肩膀,擔憂地問他怎麼了。

但是現在有了安娜?陀思妥耶夫斯這個變數,也不知能不能改變織田作的命運,而且他當下也只是個不能自由行動的小孩……唉,上天為什麼要讓我再活一次呢?

“現在?”

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