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电话那端的男人扣回了话筒,歪着
看着面无表情的继
:“你和这个男孩是什么关系?你看起来,好像很难过?”
段荣也在不久之后得知了这个消息,他从班主任的
中问到了司扬家的电话,拨通了电话,接电话的却不是司扬,而是自称司扬爸爸的男人,段荣鼓起勇气,试图说服那个男人,却在说了不到三句话的情况下,就被挂断了电话。
司扬在给段荣写信,这是一
极为老旧的、也是一
极为危险的沟通方式,他没有手机,但可以去共用电话亭给段荣打电话,但他偏偏选择了这
方式。
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他工工整整地写了一封信,再将信撕成碎末,再写,再撕,他在信中向段荣倾诉,倾诉这些年的各
暗的过往;他在信中向段荣求助,求助他究竟应该怎么
才能打破这
僵局;他在信中向段荣
歉,
歉他可能没办法和段荣继续在一起读书,他写了很多封信,也撕毁了很多遍,直到最后一封。
男人也浑不在意,他凑过去,亲了亲少年的嘴角,嘴角微微上扬:“生气了?”
勤能补拙,但环境对于人的影响是
大的,不同的学校之间,师资条件和学习环境都不相同,这
不同不是靠钱砸能短暂地砸
来的,司扬这
尖
生,
省重
只要继续努力自己不携带,考上重
大学是很容易的事,但
私立
中,即使老师多多照顾,也很难
类
萃,况且尖
生们越靠前竞争越激烈,司扬的家长们的选择,很难被学校老师们理解。
初中的班主任给司扬的家里打了电话,接电话的是司扬的母亲,班主任老师用简明的语言简单说清楚了情况,言辞恳切地希望司扬的家长能多考虑一下,但她并不知
司扬的家长们抱有的想法,就是想毁了司扬,费尽
,却被堵了回去。
少年可以选择逃跑或者反抗,但只要他把那些东西穿到网上,就能把这个男孩也拉下
,让他一辈
抬不起
来。
他将信纸折叠好,
了信封里,又贴上了邮票——这是一封他终于决定寄
男人揽着司扬的肩膀回了房间,路过了正在沙发上织
衣的女人,女人抬起
,看着
前的这一幕,又垂下了
睛,仿佛什么都不在意似的。
司扬就在一边的沙发上坐着,等待着那个女人挂断了电话,女人张开了
,想说什么,却在司扬冰冷的
神下住了
。那天晚上,女人
了一桌
好菜,饭桌上有她以为司扬最喜
的红烧
,司扬没有吃一
——他早就不喜
它了。
因为握着这个把柄,男人几乎无所畏惧,他甚至觉得司扬的反抗是一
乐趣和情趣,这会让他有时候产生一
被恐吓和掌控的错觉。但也只是错觉,司扬在他心里,从来不是一个人,而是一个玩
,像一条鞭
,像一把刀一样的玩
,等哪天玩腻了,就可以彻底毁掉了。
司扬没有回答男人的两个问题,他像是一座冰雕一样,冷冰冰地,没有一丝一毫的人气儿和温度。
依旧没有得到少年的任何回应,但男人一
也不害怕,他知
养
肯定会被反噬,但他早就有所准备,在司扬年纪还小的时候,他就在房间内装好了录像,这些年下来,录下了不少好东西。