“还没完全浮起来，你试试再加一些盐去。”杨轶鼓励着曦曦，将实验完。

曦曦不用实验，也懂得回答这个问题，只听她一声清脆的回应：“铁块更重呢！”

这个科学原理不难解释，难的是如何将它解释得让曦曦听得明白，曦曦现在可不明白什么叫浮力，什么叫比重或者密度。

曦曦更好奇的，是究竟有什么力，让从里浮来？

“另外，你觉得同样大小的铁块更重？还是同样大小的木更重？”杨轶说。

所以，杨轶琢磨了一下，先说：“曦曦，你觉得是重，还是更重？”

如果是动画片的话，此刻小家伙的脑袋上应该已经悬浮起了很多问号：发生了什么？为啥这么激动？

然而，这个重量差别还是微乎其微，曦曦掂量了一下，还是掂量不来。

当然，小曈曈是不会留意到细节的，他只是看到和爸爸正围着那个大瓶端详着。

曦曦歪着小脑袋想了想，最后却选择了。

曦曦似懂非懂地了。

“因为它很重，我拿起来可费劲了！”曦曦指了指装着的玻璃瓶，认真地说，“但是，就很好拿！”

“你看，我现在一个杯里放，一个杯添，但我添的这，积跟一个差不多大小。”杨轶笑着将两个杯递给曦曦，“你现在再看看，哪个重一？”

当然，后面的实验无须赘述了，无非是加多盐，让浮面而已。

杨轶只好请上厨房里称菜的重量用的小型电秤，比较一下两者的重量数据，曦曦终于有了答案。

“现在你觉得，是更重，还是更重？”杨轶微笑着问。

“那好，这个密度大的，之所以能沉底，是因为它比更重，你说是吧？”杨轶笑着说。

“重！”曦曦反应倒是很快，跟上了爸爸的思维速度。

确实不好解释，但杨轶觉得，自己如果说得多了，曦曦也会在潜移默化中了解得更多，以后也更能听明白自己说的一些科学知识。

“粑粑，浮起来了呢！”曦曦转过小脑袋，激动地跟爸爸汇报。

我要去拯救！

杨轶明白了自己的漏，他便拿了两个一样的杯和过来，开始示范。

“那就对了，在同样大小的前提下，铁块比木重，比重，我们把它重的原因，称为是它的密度更大！”杨轶还是用铁块和木作比喻，“意思是说，它这个小小的内，了更多、更重的东西。”

“那我们往里加盐，盐是会到里的，这样我们喝盐的时候，才会觉到咸的味。”杨轶了一个比较新鲜的比喻，“这就好像，我们背

“哇！”忽然，小曈曈耳边传来了激动的呼声，他疑惑地停止了动作，抬起小脑袋，望了过去。

这个曦曦能明白，小姑娘一脸认真地了小脑袋。

小曈曈没看到，此时，玻璃瓶里的，已经在有些浑白的中晃晃悠悠地浮了起来。虽然只是悬浮在中的状态，但这个变化，已经足以让曦曦惊讶地叫了起来。

这不，长大了一些之后，好久没有问为什么的曦曦，今天又兴致盎然地问起了爸爸：“粑粑，为什么会这样呀？”