当然，小曈曈也很喜吃苹果，听爸爸说要吃苹果，小家伙便颠颠地跟在了爸爸的后，喜滋滋地仰着小脑袋等着。

杨轶把材料给曦曦先研究一下，他起去厨房，削苹果给曦曦和小曈曈吃，平时多吃果，不仅能给补充分，更能补充各维生素，保持的营养均衡！

当然，并不是用尺来直接充当小标尺。那样可太没有创意了！

第一千零一十六章胡海的小曈曈

刚才爸爸跟她讲了直尺的用法，小姑娘便兴致地拿着在木上、便签条上比划起来。

曦曦会说很多英语，甚至跟路薇莎都可以用瑞典语对话，但这些仅限于语层面，甚至近一年来，她也很少看外语书籍，对于这些复杂一的外语单词的书写（虽然会说后，真要学如何写并不困难），还真的是难倒了她。

杨轶一气削了四个苹果的，跟切西瓜一样，切成了小小的一，还将苹果中间的籽切除，满满地盛了一个大

“好啊！好啊！”曦曦来了兴趣，她跪立在沙发上，两只手拉着爸爸的肩膀，兴奋地问，“那我们要怎么呢？”

杨轶给曦曦的工是一把直尺、和小旗同款的一些圆木（以前给曦曦手工用剩的材料）、双面胶，还有一袋有着五不同颜的彩分页便签条。

显然，主还是圆木和那些便签贴。

因为爸爸跟她说，只是一小旗在里面，看起来很单调，而且为了便于后期的观察，爸爸让她自己制作好看的观察用的小标尺！

地在家里跑了两圈，很快觉得有无聊，便去找爸爸：“粑粑，我们今天早上什么呀？”

“我知，土豆叫potato！西红柿是tomato！”曦曦笑眯了，得意洋洋地跟爸爸说。

曦曦这个年级的孩，主要还是在学拼音，杨轶也是据实际情况作调整。

“除了画以外，你还要在上面写上你植的东西的名字，比如，假如这个盆里的是土豆，你就要在上面写土豆，然后接着标注上拼音，还有英文名字。”

“当然你来画，这些都给你来画，爸爸最多是教你怎么画。”杨轶笑着说，“因为这些都是你的劳动成果，到时候还要拍照，贴到你的观察日记里去的！”

“啊！”曦曦傻了。

杨轶想了想，说：“我们来给盆一些装饰怎么样？比如，我们一个小旗，相当于我们去逛商场时候那些小标签一样，在泥土里，可以给别人描述我们的是什么。”

“嗯嗯！”提到画画，曦曦就更加有兴趣了，小姑娘拉着爸爸的胳膊，不由自主地扭了扭小，激动地说，“粑粑，我要画，你让我来画大萝卜！”

“首先，我们先拿一张白纸，上面贴上比如说胡萝卜，或者白菜的照片……”杨轶也是即兴发言，想到啥说啥，此刻他琢磨一下，觉得贴照片有不妥，所以沉一下，才接着说，“等一下，不用贴照片，我们把它们画来，这样看起来更有意思！”

“但你知怎么写吗？”杨轶给这个有些飘飘然的小姑娘泼一泼冷，故意刁难地问。

了两个小时的功夫，曦曦和爸爸一起将标签一般的小旗好，在了盆里，小姑娘又接着跟一把直尺较上了劲。