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“山上有一颗小松树，山下有一颗大松树。

这个早读课，她还是要留下来监督的，毕竟这些一年级的小朋友自制能力还是有差，如果她或者负责早读课的其他老师没有盯着，可能就会有人悄悄地偷懒不读书了！

当然，为了不浪费时间，李若岚翻开了早上科代表帮她收上来的小朋友们的日记本，开始批改起来小家伙们的日记。

上次游后，李若岚开始让班里的同学开始学习写日记，小家伙们怨声载的，还是最近才渐渐习惯下来。

李若岚刚好从曦曦的前经过，见到这一幕，也忍不住莞尔一笑。

垃圾好沉啊！

当然，李若岚对小朋友们的能力还是知一二的，没有对他们的日记设置什么门槛，有的小朋友会写的比较多，比如曦曦、曹若琳这些认真的学生，有的小朋友写的比较少，比如陈宇轩等不太学习的孩，一句两句便成为一篇日记，但李若岚也没有责怪他们。

曦曦不知老师的真实想法，她觉到老师经过的时候，还正襟危坐的，努力表现。现在瞥见了老师的笑容，小姑娘还以为老师是在夸奖她，顿时，成就爆棚，她更加努力地念起了后面的课文。

陈宇轩的日

李若岚在班里巡视了两周后，她回到了讲台上。

曦曦也来不及安陆晓瑜，因为语文科代表已经在大声地带读着课文，而曦曦和陆晓瑜也赶跟着大声读起来。

小薇念得可有情了：“……风伯伯摸着小松树的说：孩，山下的松树比你多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！

“今天晚上妈妈说：陈宇轩，把这些垃圾拿去倒了。我说：是。

小松树对大松树说：喂，朋友，你看我长得多哇！我能看到很远很远的地方，你呢？

甚至，现在李若岚拿着一只红笔在批改日记，她也不是要打分的，所谓的批改，也不过是看一下这些孩有没有完成日记，然后据内容，给予一些反馈的评语。

比如，现在她翻开了陈宇轩的日记，上面还没批改的上一周周五的日记还是寥寥的几句话。

曦曦还是喜这个课文的，而且，上周周五上课之后，曦曦和兰馨还听了一下于小薇对这篇课文的朗读示范。

曦曦的故事会，小姑娘还有一些意犹未尽，她一边掏着课本，一边小声地跟陆晓瑜嘀咕：“小鱼儿，还有一没说呢，下课我再跟你说吧！”

陆晓瑜倒是显得有些心不在焉，她慌慌张张地拿课本，嘴上张地嘀咕：“完了！曦曦，我忘记背课文了，你可要帮我祈祷一下，让老师不要到我背课文啊！”

尤其是“大山爷爷”和“托起来的呀”这里，曦曦念得非常用力，语气沉动情，但……也有太用力了，毕竟曦曦还没系统地学过如何优地朗诵，这努力慨的样，认真得很可！

大松树没有回答……”

她站在讲台上，还能起到威慑的作用——就跟考试时候考场前面必须得有考官坐着一个理！

这不，这次读这个课文的时候，曦曦也忍不住学了一下小薇，用着饱满的情，念了风伯伯的话。

小松树听了，惭愧地低下了。”

但我的力气很大，我把垃圾拿到楼下倒了。”