就好像龙猫故事里的那样，如果孩跑来找父亲说自己在树上看到一只大龙猫，或许很多父亲会不耐烦地训斥他们：“不要闹！”

像杨轶前段时间刚刚推来的完整的的漫画书，目前已经在市面上卖疯了，很多小朋友都重复着曦曦班上那些小朋友半年前就已经过的“壮举”——朝着课本喊“记忆面包”或者朝着屉喊“时光机”！

毕竟小曈曈也快两岁了，也该学一些复杂的东西，比如，墨菲会特意用一些简单有趣的儿歌或者绕令来教小曈曈学会一些困难的发音，教他一些新的词汇，教他把话讲顺溜了。

暂且不提这些，二年级小学生曦曦的新学期继续愉快地行着。

爸爸的这番夸奖还是起到效果的，小曈曈接过了自己的

第一千一百九十九章懵懂的小曈曈聪明着呢！

就好像杨轶前世的熊大熊二，或者说喜羊羊一样，别看它们还不如一些传统的卡通形象人心，但在新一代的那些孩童心目中，雪宝、艾莎公主、白雪公主、冰河世纪等故事里的卡通形象，已经为他们构造一个奂的幻想世界！

曦曦还是很幸运的！

有多少人会像故事里的父亲一样，不但不责怪孩，还满脸笑容地带孩们到樟树下祈祷，说谢樟树对小曈的照顾……

因为曦曦很聪明、也很乖巧，这个小姑娘积极乐观，基本上没有多少需要爸爸妈妈心的事情，所以杨轶和墨菲除了每天关注小姑娘的心理状态、在学校和同学相的情况，以及关注曦曦每天的学习度以外，开始渐渐地将更多的力，放在了对小曈曈教育上。

当然，像杨轶这样有趣的还给孩们讲了许多有趣的故事，用光怪陆离的童话世界来让孩们相信世界上还有很多好的存在……像杨轶这样满肚故事的爸爸，更是可遇不可求啊！

……

虽然主媒关注得不多，但大家不知，这几年通过童话著作、绘本、漫画书，甚至通过动画片的传播，杨轶给这个世界带来的很多卡通形象已经是被小朋友们，甚至一些童心未泯的大人熟知了！

只需要经过一定岁月的沉淀，小叮当、龙猫那些卡通形象则会成为曦曦这一代成长起来的孩的刻记忆，自然这些也将会成为新的经典，而且也会继续经久不衰地运作下去！

有多少人会想到应该保护孩们宝贵的幻想能力呢？

比如今天上午，杨轶把曦曦送去学校回来，准备和墨菲一起去工作室练一下新歌，临门的时候，杨轶拿来小曈曈的小凉鞋，跟知要门玩、已经积极地坐在门厅的小板凳上的小家伙笑：“今天你来试一下自己穿鞋，好不好？爸爸听说，你都很聪明的，很多事情都能自己了！爸爸也相信，你一定可以很地穿好自己的鞋！”

至于杨轶，则是教他一些应该要学会独立去的事情。

或者没有这么凶，但他们也会解释一番，告诉孩们这个世界上没有龙猫的！

杨轶也好了规划，龙猫未来也会作为动画电影推，相信老师的经典作品也将会渐渐在大银幕上呈现来！

爷爷，就算有的父亲还算尽责，但教育孩的时候，方法还是有所欠缺，态度上更是没有杨轶这么有耐心。