自己家的两个大王，经过和葫芦娃的一番斗智斗勇后，全都被葫芦娃制服。

而在尤文文带大家分析之前，谁也不能就这一想到，小小的蛤蟆在这其中起到的重要作用。

小小的蛤蟆倒是没有隐藏实力，幸运躲过一劫，而在危机过去之后，蛤蟆却没有选择息事宁人，而是再次引发事端。

他可能是知青蛇的存在，也可能是在后续有意打听。

直播间中，尤文文总结了弹幕大多对于蛤蟆的正确分析，缓缓开说。

而老师，最欣的不过在于，自己的话能够被很多人用心听下去，最终能够被运用。

【青蛇一。】：“好哦！！老师今天上课延长时间了！！好！！”

直播间中，看到弹幕飞过,尤文文抓住一个念了来，最后接着评论。

尤文文心中想到。

三人基本上得了正确结论：

葫芦娃前后两步整好用作教学意义，仔细讲第一，而转过来，就用作第二行询问检验。

教室中，再度升起讨论声。

【﹌无依无靠】：“家人们，讲到哪了，今天上课时间好长，比我上学都累！！”

“是蛤蟆——作为山神的第二颗棋，导致青蛇去挑战葫芦小兄弟。”

直播间中央，只见年轻貌的老师，摆摆手，面自然地吐。

而这次是就第二葫芦小金刚的开，蛤蟆的问题，行自发讨论。

着实不能不让人将怀疑的目光合理的放在蛤蟆的上。

【听说取得网名太长会被狗咬】：“是不愿意和你说话吧，别吵，让老师继续向下说！！”

学生们能够通过仔细学习，习得经验技巧，随之运用检验，成功行独立分析，肯定自己的能力！

【红颜为谁醉】：“我也是原来全神贯注的听见这么累，难怪我们班的学霸都不愿意和人说话。”

哈我真的好厉害！！”

“恐怕确实不能让人信服。”

“后面值得一提的是，有一些隐喻的东西存在。”

这就是教学彼此之间的乐趣吧！！

看到在场的大多数听众，都是全情投地将所有思考力放在问题上，尤文文心中也渐渐升起了成就与满足。

这边。

失去尤文文老师的实验中，作最终补救损失的举措，就是带着学生们看网课！！

柯清妍此时眯眯，在手中的本上写写画画，有的时候还转和张涛、沈台讨论一番。

“是啊,没想到你们现在都能举一反三了。”

“要说这其中没有一谋.”

【素成风】：“噢噢噢噢！蛤蟆！蛤蟆上，看到的是和穿山甲一样的问题，我其实在老师说之前就能看到一影！！”

虽然尤文文老师不在场，但是一一班的同学们，却是到了自觉思考，自觉学习！！

(本章完)

“好了，说完了蛤蟆的故事，让我们接下来往下看。”

其实。

这蛤蟆前后现多可疑之。