“你想不想接下去的两年，”文山措辞问他，“验一下同桌情？”

但他也知贺知野的脾气。

结果事实证明，可能大概率上，是旁边有人会影响贺同学上课的睡眠质量。

工作仍需努力。

“谢谢老师。”办公室没别人，贺知野拉开椅坐下。

升了二，贺知野还愿意留在他班上，文山当然要尊重学生的个。

岑枳说完，听见椅在瓷砖上短暂的刮声，混着贺知野很低的一声骂。

贺知野仿佛没听清般，鼻音重：“嗯？”

教室里人不多，看着贺知野离开的背影，岑枳眨眨。

文山有时候甚至希望，贺知野能和别的学生一样，没大没小地叫他一声“老”。

贺知野逐渐耷拉下去的一顿，又慢吞吞地撑起来，重复重：“特殊？”

这个字的意义，就有嵌合不她的程序范围了——和上一秒贺知野笑眯眯谢他的情境故事串联不上。

小伙很有礼貌，就是一如既往地倦怠又漠然，好像什么事儿在他那儿，都可有可无的。

虽然俩少年人坐一块儿，看着是合适的。小伙看着都神了呢！居然第一节 课都没补觉！

“不急不急，”文山嘿嘿一笑，“我和数学老师打过招呼了，你迟会儿没事儿。”

那位家长拜托他，如果可以的话，尽量别把岑枳的情况告诉太多同学。毕竟小时候，岑枳因为这特殊，被不懂事儿的熊孩欺负过。

贺知野到办公室的时候，文山还真给他泡了杯茶。

文山顿了下，“她有儿特殊。老师知你是个好孩，所以就想着让她和你一块儿坐。这说去，好歹是你同桌，以后别的班有些同学，也不敢随便欺负她。”

许久，岑枳微张了张嘴。

声音跟在牙里碾了一遍似的。

现在这客客气气的态度说明什么？说明他还没有完全走学生的内心啊！

啊。

第一节 下课也就十分钟，看时间过半，贺知野脆先开，“您找我什么事儿？”

贺知野：“……”

文山那会儿倒也没觉得受了骗，毕竟这个年纪的同学们都有自己的想法。只要他循循善……还没开始诱，第一回 月考摸底成绩，就让文山觉得，是自己狭隘了。

直到刚刚踏办公室前，他接到一通家长电话……

“昨晚没睡好吧？”文山放下自己的保温杯，把一次茶杯推他面前，“来来来，坐下说。”

“是这样……”文山清了清嗓，突然觉得接下去要说的话，有难开——他想让岑枳和贺知野的同桌关系，临时转正式。

“……”贺知野被文山盯得有儿发。

懂了。他肯定是因为要去老师那儿喝茶，才选母语的。

小伙一刚到他们班的时候，班里人数是双数，他自然想给学生们安排在一块儿，可贺知野愣是没要。说旁边有人会妨碍他上课听讲——听听，尽了吊车尾班，还是那么学习。文山也没求，就同意了。

“啊。”文山。

他们班同学都有同桌，就贺知野这么好的孩没有。等以后了校园一回忆，呀，我那会儿连个同桌都没有，多可惜，多惆怅啊。

“嗳客气啥。”文山笑眯眯地看着他。

贺知野耷着，瞥见杯里的茶。

第3章

贺同学那不是睡觉，那是喜趴着听讲啊！

文山在（14）班教室前，这个想法还没这么烈。

看着他浑写满“您再说一遍？您自己听听这合适吗”的抗拒，文山脆叹了气，直言：“其实是这样，新同学吧……”

真是个傻吧。